Category Archives: Dataspel

Årssammanfattning – Mikael Kowalski 2013

Detta är min personliga sammanfattning kring året 2013. Den står för mig och reflekterar på inget sätt Folkets Bio eller Filmpedagogerna Folkets Bios åsikter.

Jag har kollat min egen statistik. Vad jag lyssnat på, sett, delat och reflekterat över under 2013 och kommit fram till:

Årets film (utländsk): Before Sunset

Årets film (svensk): Återträffen

Årets bioupplevelse: Gravity 3D

Bästa barnfilm: Victor och Josefine

CapturFiles_4

Bästa dokumentärfilm: the Act of Killing

Bästa filmhandledning: Känn ingen sorg

http://www.sfi.se/sv/filmiskolan/Filmhandledningar/Filmhandledning/Kann-ingen-sorg/

Bästa TV: Orange is the new black

Bästa spel: Minion rush

Mest visade klipp: A crash course to shine

Bästa klipp i undervisningen: Porn sex vs real sex

Årets musikvideo: Ylvis: The Fox

Årets skiva (utländsk): Drake – Nothing was the same

Drake – Nothing Was The Same

Årets skiva (svensk): Kaah – Matcha din look

Kaah – Matcha din look

Årets låt (utländsk): Drake – Hold on, we’re going home

Drake – Hold On, We’re Going Home

Årets låt (svensk): Kartellen: Svarta duvor och vissna liljor

Kartellen – Svarta duvor & vissna liljor

Årets artist: Håkan Hellström (Skiva, Turné, film)

Årets soundtrack: Gravity

Steven Price – Gravity: Original Motion Picture Soundtrack

MIP – Most important person of 2013: Edward Snowden

Internet person of the year (internationell): Edward Snowden

Internet person of the year (Sverige): Marcin de Kaminski

Årets journalist (internationell) Glenn Greenwald

Årets journalist (Sverige): Niklas Orrenius

Årets bok (skönlitteratur): Homeland av Cory Doctorow

homeland

Årets bok (fakta): 438 dagar av Johan Persson och Martin Schibbye

438DAGAR

Bästa magasin: Filter

Filmtips: World war Z

Behövs det fler filmtips om Zombies för skolan? Tydligen, för här kommer ett till. Vi har tidigare skrivit om Zombiefilmer i skolan här. Vi fick även ett tips på denna handledning. Arbetar ni med serietidningen/spelet/Tv-Serien: The Walking Dead finns en handledning här.

Men nu över till World War Z. Filmen bygger löst på bästsäljaren med samma namn – på svenska heter den Världskrig Z

Filmen har rätt lite med boken att göra av flera anledningar. Dessa anledningar gör ändå en jämförelse mellan bok och film intressant.

wwzpocket

I läroplanen för Svenska ska man ju tex jämföra genrer och berättarsätt. Boken är skriven som en utredning, en skriftlig minneshågkomst 10 år efter att händelserna avslutats och har många olika berättarstilar. Dessa stilar kan jämföras med den stil filmen väljer. Det är en stil där man väljer att inte använda berättarröst förrän filmens absoluta slutscener. Det är ändå spännande att jämföra de olika berättarstilarna. Det är även mycket intressant att jämföra varför man väljer att berätta på det ena kontra det andra sättet. Båda har sina fördelar och nackdelar – båda har sina restriktioner pga mediet de är skapade i dvs bok och film.

Boken har rätt tydliga socioekonomiska kommentarer om vår nuvarande värld. Av olika anledningar har man valt bort dessa i filmen. Ett tydligt val är att man i filmen helt lyft bort Kina – som har en central roll i boken  – förmodligen för att kunna visa filmen i Kina. Det finns fortfarande en hel del intressanta saker att samtala om utifrån historia, biologi och samhällskunskap.

Stilistiskt är filmen väldigt säker, med tydligt och effektivt bildberättande. Det finns flera filmiska blinkningar. Det roligaste är ändå den tydliga blinkningen till Resident Evil-spelen. Det har gjorts film på dessa spel – men de var inte helt lyckade. Här verkar det som om regissören Marc Forster vill visa på hur bra och spännande det hade kunnat bli. Scenerna i ett labb är som hämtade från spelen – och precis som i spelen blir det riktigt läskigt i filmen.

Så vill ni se en blockbuster i sommar som faktiskt håller måttet…World war Z är ett tips för er.

Två saker till. Filmens musik är riktigt bra och effektiv med klara lån från Inception och 28 dagar-filmerna. Lyssna på den här:

Öppningssekvensen är fantastiskt snygg – den bästa jag sett sedan Dawn of the Dead.

Filmtips: Warm Bodies och att arbeta med Zombiegenren i skolan.

Det var väl egentligen bara en tidsfråga, tills vi skulle få en romantisk film med Zombies. För nu har äntligen Warm Bodies premiär i Sverige. Man kan tycka att romantik och Zombies inte riktigt hör ihop – men visst gör väl det? Som vuxen är det lätt att fundera över ungas fascination av vampyrer, varulvar och zombies just nu, för att inte tala om hur bra Science Fiction och Fantasy går i målgruppen unga (YA Young Adults som de de kallas på engelska).

Men Zombies och romantik – går inte det emot själva Zombiegenren? Egentligen inte. För som i alla genres uppkommer undergenrer. Skillnaderna mellan olika vampyrberättelser blir ju rätt tydlig när man jämför tex Twilight, Vampire Diaries och True Blood – för att ta tre berättelser som är mycket populära bland unga. Inom Zombiegenren finns ju en hel del underkategorier. Ursprungligen har ju zombiefilmerna varit berättelser med mycket samhällskritik – speciellt de skapade av George A. Romero. Det handlar om kritik av vårt kapitalistiska system, där förenklat vår konsumtionshets gör oss till Zombies. I kontrast till detta ställs frågan: vad gör oss till människor? Och vad skapar lycka?


På senare tid har Zombiegenren utvecklats – det som främst var en filmgenre börjar allt mer flytta över till böcker för att sedan flytta tillbaka till filmen. En av sommarens stora filmer är World War Z baserad på boken med samma namn. Det är en berättelse som utspelar sig i en hel värld drabbad av Zombies som spridit sig som en pandemi från Kina. Som vanligt är det inte helt svårt att koppla till vad som händer i vår värld just nu med fågelinfluensa etc.

Det land som har varit bäst på att sprida vidare zombietradtionen är Storbritannien. I filmform så har de gjort den ultimata zombiegenrefilmen Shaun of the Dead som både driver med och hyllar genren. Zombies som sjukdom har även engelsmännen lyckats sprida på ett förtjänstfullt sätt med 28 dagar och 28 dagar senare. I höstas kom Cockneys Vs Zombies.

Men romantik och zombies? Kan det gå ihop? Den amerikanska filmen Zombieland är ju en i grunden romantisk film klädd i zombiedräkt – så på ett sätt är det redan gjort tidigare:

Den mycket underhållande boken Pride and Prejudice and Zombies

http://en.wikipedia.org/wiki/Pride_and_Prejudice_and_Zombies – bygger på Jane Austens klassiker och blandar hennes prosa med klassiska zombielement.

warmbodies

Så över till Warm Bodies – romantik och zombies. En zombie blir ihop med en mänsklig tjej – går det? Som vanligt med zombiefilm så hamnar vi i tematiken om vad det innebär att vara människa. Som de flesta genreberättelser våra elever konsumerar idag är ju detta en evig fråga – som det sägs i Spider-man – det finns bara en berättelse – Vem är jag? Lite samma sak är det ju med alla dessa berättelser om vampyrer, zombies och varulvar – vem är jag? Vad är viktigt i livet egentligen? Sedan finns ju en viktig aspekt till som tilltalar unga – tematiken kring liv och död – vad innebär det att vara levande och går det att bemästra sina fysiska behov – är vi människor eller djur?

Warm Bodies bygger på en bok av Isaac Marion (som jag inte har läst)

http://www.adlibris.com/se/product.aspx?isbn=0099549344

Den är dock berättad på samma sätt i bokform som Twilight och Hunger Games dvs i första person – i detta fall – utifrån zombien R. Filmen är också berättad på detta sätt. I filmen så funkar det faktiskt riktigt bra med berättarröst vilket annars kan förstöra de flesta filmupplevelser. Hur det ser ut och låter i filmen kan ni se här genom att studera filmens första 4 minuter – filmens anslag.

Är då detta en film som lämpar sig att arbeta med i skolan? Ja.

Låt mig ge några pedagogiska ingångar:

Arbetar ni med Shakespeare? Då kanske denna kärleksberättelse med R och Julie kan vara en spännande tolkning att jämföra med Shakespeare drama om Romeo och Julia.

Arbetar ni med film och litteratur? Då passar filmen för att jämföra och diskutera litterära och filmiska genres, berättarperspektiv, hjältens resa och dramaturgi.

Jobbar ni med film och media – är filmen intressant för att studera hur man arbetar med bild och musik för att förmedla mening. Mycket av filmens kommunikation mellan karaktärer och med oss som åskådare fungerar genom musik.

Arbetar ni med livskunskap – den eviga frågan: Vad gör oss till människor?

Zombies är populärt bland dagens unga. I USA är en TV-serie om zombies den populäraste TV-serien – nämligen the Walking Dead. Detta är en TV-serie som bygger på seriealbum och som har riktigt bra svensk lärarhandledningar som ni finner här. Rekommenderar även att kolla in TV-spelet Walking Dead som verkligen har tagit historieberättandet ett steg längre inom TV-spelsgenren.

Är du Medie- och InformationsKunnig min lille vän? Anmäl dig till MIK-dagen 30 januari

Nej, vi har inte gått under jorden. Det är bara det att just nu upptar arbete med UNESCO och deras läroplan om Medie- och InformationsKunnighet all vår tid. Förförra veckan var vi i Barcelona och Kairo för att samtala om internationella samarbeten kring denna läroplan. Vi jobbar med ett förord till den svenska versionen som skall lanseras i mars. Vi jobbar även för fullt med att skapa en interaktiv version av läroplanen åt UNESCO och UNAOC (United Nations Alliance of Civilizations). Utöver detta planerar vi för fullt så att MIK-dagen den 30 januari kommer bli så bra som bara möjligt. Givetvis hr ni väl redan anmält er? Om inte gör det här: MIK-dagen | Kultur i Väst.

Ni kan även läsa här: MIK-dag

mik dag 2013 bild_Page_1

Under veckorna som gått sedan vårt senaste inlägg här på bloggen har det hänt mycket som hade varit intressant att tala om som på olika sätt berör MIK (Medie- och InformationsKunnighet). Vi befann oss t.ex. i Kairo under protesterna mot Mursi – på plats kan man säga att omvärldens medierapportering tedde sig rätt märklig. Frågor kring medierapportering, yttrandefrihet och representation är alla viktiga delar av UNESCOs läroplan. Det är även grundstommen i den Freedom of Expression Toolkit som de håller på att utveckla och som kommer finnas med i deras interaktiva läroplan. Hur skolskjutningen i USA skildras och debatteras är en annan fråga som känns väldigt MIK. Och så har vi den där videon som är världens mest spelade klipp på YouTube – MIK även den – snart uppe i 1 miljard visningar. Avslutningsvis – MIK – handlar inte enbart om IKT, Film eller dylikt – det handlar om information lika mycket som om media. Jobbar ni med bibliotek är denna hjälpsamma resurs en mycket bra hjälp:

http://www.libraries.rutgers.edu/rul/lib_instruct/riot/

Glöm inte heller att MIK (Medie- och InformationsKunnighet) handlar om demokrati, mänskliga rättigheter, yttrandefrihet och jämlikhet. Ett bra aktuellt exempel:

Så ge er själva en julklapp och fortbilda er den 30:e januari på Bergakungen!

Debatt och medietips: Om den ojämlika svenska skolan – Svenskarna och Internet

I veckan kom .ses interstatistikrapport Svenskarna och internet 2012 som ni kan läsa här: Svenskarna och Internet 2012 | Internetstatistik.

Några revolutionerande nyheter? Inte direkt – Internet och olika sorters dataanvändning börjar stagnera, det ökar däremot i de lägre åldrarna. I skolan så har det dock skett en markant ökning av internetanvändandet där det gått från 0,7 timmar i veckan till 1,1 timmar. Så internetanvändandet ökar i skolan. Känns rätt bra, även om jag inte vet vad det är för sorts internetanvändande som står för ökningen. Hur ser då IKT-användandet ut i den svenska skolan? Enligt Skolinspektionen inte så bra i deras granskning: IT i undervisningen. Lite godbitar:

  • Satsningar på inköp av IT-utrustning har i många fall inte åtföljts av satsningar för att utveckla användningen av IT så att det blir ett stöd i det pedagogiska arbetet och gynnar elevernas kunskapsutveckling och lärande.  Ofta har man nöjt sig med att använda IT-utrustningen för att effektivisera administration, planering och organisation av skolarbetet.
  • Skolledningen styr inte användningen av IT i undervisningen på ett aktivt sätt. Många skolor saknar övergripande strategi för användning av IT i det pedagogiska arbetet, och IT-användningen i undervisningen blir därför ofta en fråga som beror på den enskilde lärarens intresse.
  • Lärarnas behov av kompetensutveckling för att använda IT-verktygen i det pedagogiska arbetet har inte tillgodosetts.
  • En del skolor saknar grundläggande förutsättningar för användning av IT i undervisningen därför att de saknar, eller har föråldrad utrustning. Ett annat problem är att de saknar IT-support i det dagliga arbetet.

Jobbar man som vi med IKT i skolan är ju inte detta direkt överraskningar. Det är så här verkligheten ser ut. Enligt OECD är vi inget vidare på detta heller. När PISA kommer rapportera om 8 år med Jan Björklunds satsning på IKT och utvärdera den samma, lär inte Sverige ligga först, snarare lär Sverige vara lika bra i Europa på detta som svenska fotbollslag är i Europa. Hur är detta möjligt i världens bästa IT nation? Varför och hur kan det bli så skevt? Personligen slog det mig just att mina barn bor i en stadsdel där sannolikheten att den kommunala skolan kommer erbjuda dem: 1-till-1 eller 2-till-1, eller IKT undervisning av något slag innan gymnasiet, som lika trolig som att de skulle få en sådan utbildning om de bodde i Nordkorea. Visst jag kan ta mina barn och sätta dem i privatskola men det lär ju inte hjälpa de barn som är kvar i den kommunala skolan. Så finns det någon möjlighet att förändra detta? och vad blir effekterna av dessa ojämlikheter i den svenska skolan och förskolan?

Det enklaste sättet är givetvis att tillsätta mer resurser till skolan och att på riktigt se till att skolan blir likvärdig i hela landet. Nu pratar vi stora resurser – fast om Sverige skall bli konkurrenskraftiga på allvar mot sin omvärld kanske det kan vara en satsning värd att göra – om man inte anser och hoppas på att det är just Nordkorea vi skall konkurrera med.

Effekter? låt mig ge ett exempel som kanske inte verkar ha med det här att göra, men som faktiskt har med det att göra. När min arbetskamrat var på en kl. 15 visning av Ted så fanns det väldigt många barn under 10 i salongen. Vet inte om ni sett Ted men här kan ni kolla på trailern (fast ni måste vara över 18 år för att se den):

Fundera sedan på om det är lämplig film för 8-9 åringar? Om ni sett den SÅ VET NI att den inte är en film som lämpar sig för de åldrarna. Att som biopersonal försöka förklara varför föräldrar inte skall se denna film med sin 8 åring är inte direkt lätt. Vad har det med skolan att göra? Vi kan väl säga att för att göra ett litet ovetenskapligt överslag så kommer de flesta av dessa föräldrar från socioekonomiskt dåliga förhållanden. Att deras barn sedan går i skolor där de mycket väl kan hamna utanför hjälp med IKT och att deras föräldrar kanske själva har råd till IKT verktyg och klart tydligt saknar Medie- och informationskompetens är lite olyckligt.

Fast kanske skall dessa föräldrar och barn som inte får IKT hjälp i skola och förskola bara vara lyckliga. För samtidigt pågår just nu en diskussion hur farliga surfplattor är för främst små barn. Diskussionen är väldigt lik den som för ett tag sedan var om TV för små barn, sedan dataspel (för typ alla människor) och nu alltså surfplattor. Ett exempel på hur debatten kan se ut finner ni här:

Just det inlägget besvarades rätt bra av Elza Dunkel här.

Som en uppföljning av detta och rapporten som nämns ovan passade SVT Debatt att ha just en debatt om surfplattoranvändande bland små barn. Den kan ni se här:

Lite kortfattat man kan ju sammanfatta den debatten så här – det finns personer inom Waldorfpedagogiken som inte uppskattar surfplattor – det finns en hel andra som ser många fördelar med dessa plattor. Dock så anser t.o.m. folk inom Waldorf att elever faktiskt skall ha tillgång till IKT-redskap. Och så var vi där igen…den ojämlika skolan vi har Sverige kommer inte bara skapa A och B-lag i Sverige, utan faktiskt leda till att Sverige kommer bli ett B-lag internationellt. Så kanske, kanske är det dags att på riktigt satsa på skolan, inte enbart IKT i skolan, utan hela skolan i hela Sverige. Bara en liten tanke så där…

%d bloggare gillar detta: