Kategoriarkiv: lektionstips

MIK-dagen 2014 – en rapport

MIK-dagen 2014 öppnades av en välkomnande Pia-Mari Wehrling.

IMG_1759

Hon visade en hälsning från eleverna vi arbetar med i Egypten:

IMG_1761 IMG_1763 IMG_1762

Alex Bergström från Västra Götalandsregionen talade sedan om behovet av MIK idag ur ett lokalt och regionalt perspektiv. Han talade om att behovet av MIK idag är större än någonsin genom att göra en kort genomgång av teknikutvecklingen inom IT och hur det påverkat oss medborgare.

Urban Löfqvist från reportrar utan gränser talade om hot mot pressfriheten. Mer info från reportrar utan gränser hittar du här: http://www.reportrarutangranser.se/pressfrihetskartan-2013

IMG_1765 IMG_1764

Gustav Fridolins tåg fastnade utanför Göteborg. Han talade om MIK-samhället.  Hans föredrag var de 15 bästa minuterna jag sett om behovet av källkritik i samhället. Det bästa var det faktum att var där i rollen av folkbildare/lärare – inte som politiker.

Han nämnde tre tekniker som elever bör kunna i dagens MIK-samhälle. 1. Källkritik.

2. Att kunna se igenom. 3. Ifrågasätta frågorna – att ifrågasätta på djupet.

Han illustrerade allt med egna övningar som han använt på elever. Han illustrerade även med egna bilder.  Dagens största a-ha upplevelse och tankeställare kom när han från TV4 programmet Vår mörka historia mycket pedagogiskt visade hur dagens bild av muslimer och romer är den samma som användes på judar i Sverige.

Han avslutade med de mycket kloka orden: Skolan ska inte enbart ge kunskap utan även bildning!

IMG_1766

Nils Hansson från Uppdrag granskning talade om behovet av granskande journalistik och vad UG:s journalister (och egentligen alla journalister) bör reflektera över i sin gärning. Han började med att definiera: Uppdraget (som journalist): [att] Granska makten och blottlägga missförhållanden. Svt driver Uppdrag Granskning i projektform med en from förhoppning om att projektet kan avslutas när uppdraget är slutfört. Tyvärr får de bara mer att göra inte mindre pga sin granskning.

IMG_1771 IMG_1769

Därefter blev hoppet inte så långt till ett samtal mellan Anna Odell och Tom Alandh. De samtalade om att skapa dokumentära berättelser och sina drivkrafter. Alandh ser sig mcyket som en  journalist och kopplade ofta till Nils Hanssons arbetsmetoder. Odell ser sig som konstnär och vill med sitt konstnärskap ställa frågor där olika bilder möts. Ett mycket spännande samtal.

IMG_1776 IMG_1775

Därefter följde en lunch med fler spännande möten.

På eftermiddagen så började den med Göran Svanelid som förklarade the Big 5. De 5 kompetenser han hittat genom att läsa igenom grundskolans nya läroplan.

IMG_1778 IMG_1780

Efter Svanelid kom vi in och hade 15 minuter om MIK i praktiken. För första gången under dagen så definierade någon vad MIK är. Vi lyfte fram fyra punkter som är ofta förekommande i UNESCOS ramverk och som matchar de svenska kursplanerna.

Hela presentationen kan du ladda ned här.

Därefter följde 3 snabba flashsessions:

Karin Berg som arbetar på Schillerska talade om hur twitter har fått hennes lärarnätverk att svälla. Hur hennes arbete påverkats av förändringarna i skolan har hon illustrerat i denna film:

Pernilla Laursen – talade och illustrerade från sina bloggar om hur de arbetar inte minst med Matematik och MIK.

IMG_1784

Vill ni ha en inspiratör att tala om hur man skall tala om sociala medier och medier överhuvudtaget i klassrummet. Bjud in läraren Elinor Sjöblom från Trollhättan. Underbart exempel på hur man hela tiden lär sig av varandra i skolan. Förbjud inte sociala medier, använd dem – händer något – tala om det som händer med eleverna. Döm inte – tala – lär och utvecklas.

IMG_1785

Det hela avslutades med en introduktion till filmen på Boktjuven som bygger på boken på samma namn. Karolina Westling tipsade om många olika användningsområden.

IMG_1786

MIK-dagen 2014 – du kommer väl?

MIK-dagen 2014 är i antågande. Filmpedagogerna Folkets Bio kommer vara med. Kommer du? Programmet kan du läsa här:

http://www.kulturivast.se/film/mik-dagen-2014

Sista anmälningsdag 21 januari!

Massor av spännande föreläsare.

Ladda ned pdf:en här:

MIK2014liten

Bok till film – Film till bok – ny föreläsning från Filmpedagogerna – med tips till dig som vill arbeta med Catching Fire!

Just nu pågår SFI:s projekt Boken på duken. Vi på Filmpedagogerna har föreläst på temat länge. Vårt prospekt kan du se här. Från och med nu erbjuder vi även föreläsningen: Bok till film. Film till bok. Att läsa film. En föreläsning som anknyter klart och tydligt till de nya läroplanerna specifikt i svenska.

Föreläsningen presenteras på detta vis för elever: Litterära förlagor är de vanligaste förlagorna till filmer. Film och litteratur är dock olika medier. De har mycket gemensamt som berättelsen, strukturen, genre och karaktärsgestaltning. De har även olikheter som berättelsen, strukturen, genre och karaktärsgestaltning. Hur kan man lära av de olika medierna för sitt arbete i skolan? Vad kan man i litteraturen och skrivandet lära av filmen? Och hur kan man i sitt eget skapande lära sig från litterära förlagor? Som vanligt använder vi oss av böcker och filmer som är populära och används i skolans värld.

Vi har ju arbetat med många litterära förlagor genom åren. Den senaste filmhandledningen jag skrivit på litterär förlaga som fortfarande fungerar utmärkt att jobba med är Hunger Games. Handledningen kan ni ladda ned här.

Den filmen passar utmärkt för genrediskussioner, berättarperspektiv, berättartradition, klassiska förlagor samt givetvis boken/filmens innehåll.

Imorgon onsdag kommer uppföljaren: Catching Fire. Det kommer inom kort en ny handledning skriven till den filmen (dock inte av mig).

Men…innan den handledningen kommer finns det en hel annat spännande att tala om och diskutera kring Catching Fire.

Vill ni göra det – gå in på http://www.thehungergamesexplorer.com/se/epk/catching-fire/

Där kommer ni finna allt ni vill veta om Hunger Games: Catching Fire. Sajten är en del av filmbolagets enorma kampanj för filmen som hållit på i över ett år. Arbetar ni med reklam och marknadsföring i skolan. Kolla in här hur de jobbat med marknadsföringen – månad för månad.

http://variety.com/gallery/photos-catching-fire-marketing-timeline/#!1/november-2012/

och så har vi musiken: där de precis som förra gången fått väldigt creddiga artister att skriva låtar kring teman och händelser i Catching Fire boken/filmen. Min absoluta favoritlåt är Patti Smiths låt. Ni kan lyssna på hela soundtracket här:

Hjälten är en hen!

Vi föreläser kring de filmer som är populärast bland eleverna. De berättelser som eleverna brukar gilla mest oavsett om det är i film, tv eller böcker är utvecklingsberättelser. Dessa berättelser är i stort de samma, som vi fått i oss från det att man börjar läsa sagor. Liten skall bli stor, man har drömmar och mål som ska nås. Man måste lämna den trygga världen och möta sina värsta rädslor. Sedan kommer man tillbaka till sin ursprungliga tillvaro – utvecklad med nya erfarenheter. Mytforskaren Jospeh Campbell kallade dessa berättelser för Hjältens resa eller Monomyten. En myt som alla världens kulturer har för att just illustrera utveckling och som berättats i alla tider. Dagens böcker och filmer är inget undantag. Världens populäraste filmserier: Star Wars, Sagan om Ringen, Harry Potter, Twilight följer alla denna formell. Den är djupt rotad i seriemagasinen och dess filmer som hos Spider-man, Batman, Stålmannen, Iron man, Hulken etc. Likaså hos alla Disneyprinsessor som Snövit, Törnrosa, Ariel, Merida, Rapunzel och Tiana. Kort sagt berättelsen finns ständigt med. När vi berättar om denna myt brukar vi visa denna film: What makes a hero.

Problemet med den filmen är att hjälten här är en man. Ständigt får vi höra – men tjejer då? Var finns de kvinnliga hjältarna? Den populäraste hjälten på senare tid, som är en tjej, finns med i klippet: Katniss Everdeen från Hungerspelen. Finns det inga fler? Förutom de tiotal hjältar vi nämnt ovan som är tjejer finns det många fler. För hjälten är en hen. Har alltid varit – kommer nog alltid vara. Just nu finns det många hjältar som är kvinnor som är aktuella på bio, TV och DVD. På bio finner man Ryan Stone i Gravity, Bobo i Vi är bäst! Och för de lite äldre Monica Z. Olika genres, olika kvinnor/tjejer – alla genomgår de hjälteresor. Snart kommer Katniss tillbaka på bio i andra delen av Hunger Games – Catching Fire. Den 8 november kommer Åsa Linderborgs bok Mig äger ingen ut som film. Hjälten är här Lisa, även om det är Mikael Persbrandts eminenta rolltolkning som lyfts upp mest. På DVD kan barnen just nu se Croodarna. Vill de se lite äldre skolbioaktuella filmer på DVD med kvinnliga hjältar rekommenderas Bitchkram och ÄTA SOVA DÖ. På TV finner vi alla favorittjejserier Vampire Diaries, Pretty Little Liars och Gossip girl (är avslutad). Bland serier som är aktuella just nu finns Bron och Homeland för de lite äldre. På Netflix finns det gott om kvinnliga hjältar i Orange is the new black. Bland äldre serier som kommer tillbaka kan man nämna Girls, the Killing/Brottet och True Blood.

monicazcroodarviarbastcatchingfiregravity

Så vill man arbeta med en kvinnlig hjälte och hjältens resa – finns mycket att arbeta med – nu och i framtiden. Vill ni göra det så finner ni hjälp att titta på hjältens resa här:

http://www.filmpedagogerna.se/hjaltensresared.pdf

Givetvis är ni varmt välkomna till os före en föreläsning på temat Sagor och myter!

IRL och AFK – Om film, nätmobbning och sociala medier

IRL

Vi har redan skrivit om nätmobbning, nätkränkningar och film tidigare här. Där efterfrågade jag en bra film på temat. Nu har den faktiskt kommit: IRL. IRL är en svensk film som bygger på holländska boken och filmen Ben X. Filmen handlar om Elias som blir mobbad i skolan. Ett sätt att fly undan för Elias blir att spela spel. Där blir han vän med karaktären Scarlett. En dag vill hon träffas AFK – IRL – dvs i verkligheten, borta från datorn. Tillsammans börjar de prata om hur de ska lösa problemet med Elias plågoandar. Ska de lösa problemet så som man gör i spelet, genom att ge igen? Eller på ett annat sätt?

IRL har mycket intressant stoff att tala om i skolan. Filmen Ben X är intressant, men den har flera problem. Flera av de problemen tycker jag IRL har löst. IRL passar mycket bra för samtal, för den tar upp många av de frågor jag möter som föreläsare kring sociala medier, nätkräkningar och nätmobbning. Filmen visar på att det ofta finns en koppling mellan mobbning i t.ex. skolan och mobbning på nätet. Det som gör denna mobbning extra jobbig, är att den inte slutar efter skolan. I filmen så förnedras först Elias i skolan av mobbare och därefter läggs klippet ut på nätet. Det som händer där, är att klippet även kommenteras av många andra som inte har någon relation till Elias. Här går mobbningen snarare över till kränkning med hjälp av sociala medier. Den senaste tidens rättsfall kring nätkränkningar har alla lyft fram samma sak som sker i filmen. Nämligen att spridningen av materialet leder till en kränkning i lagens mening. Skadan blir genom spridning ännu värre. Själva mobbningen är ofta svår att komma åt. I IRL diskuteras detta på olika sätt. Vad kan man göra som klasskompis? Vad kan man göra som rektor? Som förälder? Det hela problematiseras på ett trovärdigt sätt då offret, Elias, väljer att ständigt att fly verkligheten till spelets värld. Många försöker nå ut till honom, klasskompisar, pappan, rektorn men han flyr istället för att säga som det är. Han tar på sig hela bördan själv. Allt detta är mycket trovärdigt skildrat och vill man tala kring dessa frågor så passar IRL utmärkt. Elias pappa kommer med ett påstående i filmen – Inger gör något åt mobbning förrän det är försent – någon måste dö förrän folk agerar. Det kanske är att ta det lite långt men ofta så uppkommer just den frågan – varför var det ingen som såg mobbningen tidigare? Varför gjorde ingen något? Så hur ska man svara och lösa det problemet? Väldigt förenklat – tala om det. Se till att barn och vuxna har en sådan relation till varandra att de kan prata med varandra om denna typ av frågor. För finns inte det förtroendet, ja då blir det tyvärr som i filmen – där Elias inte vill tala om vad som händer med honom, för någon.

Arbetet mot nätkränkningar och nätmobbning fortsätter kontinuerligt. På senare tid så har mycket bra hjälp för er som arbetar med barn i skolan kommit.

Ett exempel är #inteokej som är en sajt för ungdomar att diskutera och formulera vad som är okej och inte okej på nätet. Sajten riktar sig till 13-19 åringar och man kan ställa frågor men även själv svara på frågor kring netikett.

En annan hjälp som finns om man råkat ut för näthat är att höra av sig till Nätvaro. Man kan även få hjälp med polisanmälan på http://natvaro.eu/anmalan-av-nathat/. Utöver detta finns mycket annan bra information att hämta på sajten.

Ett problem när man ska föreläsa kring sociala medier, nätkränkningar och nätmobbning riktade till yngre elever (typ mellanstadiet-högstadiet) är att det finns få filmer på svenska eller textade på svenska på temat. Finns det finns en del skrivet men illustrativa exempel lyser med sin frånvaro. Så kan inte någon göra något sådant här på svenska? En remix av Dumb ways to die – Pause and think online:

%d bloggare gillar detta: