Category Archives: Uncategorized

Del 2. av Film- och Mediepedagogiks fortbildningsdagar i Åre

Efter kaffe var det Ida Qvarnström från Reaktor Sydosts tur att stå vid rodret. Det finns inga regler, och fanns det skulle vi gärna bryta emot dem. Nu var det dags att leka enligt Ida. Vi skulle få vara Homo Ludens, den lekande människan, en stund. För en tekniktrött och app-sjuk människa som undertecknad var det absolut den rätta medicinen.

YouTube lanserade i juni i år en enkel redigeringsfunktion. Allt du behöver är ett YouTube-konto. En väldigt bra start för den som aldrig redigerat förut. För den vane känns det kanske väl begränsande. I redigeraren finns laglig musik och en otrolig mängd film att plocka ur som är Creative Commons. Att detta ligger i världens näst största sökmotor är till god hjälp. Redigeraren är gratis.

YouTube editor är en bra början om man inte redigerat förr.

SAM-animation är ett litet animationspaket som kostar pengar. För ca 700  kronor får man ett program och en liten ställbar kamera. För den som tidigare jobbat med animation och slitit med kamerainställningar, band, sladdar, stativ och ännu flera sladdar så är detta som att komma till himmelriket. Om du redan har en dator så gör detta lilla paket att du kan bli kreativ per omgående.

Rent och avskalat, och lätt som en plätt.

StoryMaker är en app för din padda och gjort för de mindre barnen. Där kan de göra bilder genom skapa karaktärer och miljöerna de skall vara i. Att det blir bilder och inte film kan vara enkelt och skönt för en del. Tyvärr är det alldeles för begränsade, och man känner sig färdig med det efter tio minuter. Vill man sedan berätta Rödluvan och vargen får man börja betala. Lurendrejeri.

Gratisversionen kan roa en liten stund, men känns mest väldigt tunn.

Community filmmaking och redigering i Stroome och JayCut hanns inte med i den utsträckning som vi hade önskat men vi hann undersöka, använda och fascineras av Story Board Generator som skapats av ACMI Australian Centre for the Moving Image. De erbjuder en imponerande resurs som i princip utgör en grundläggande filmkurs. I Story Board Generatorn så kan du skapa avancerade storyboards utifrån genre och med instruktioner för hur inspelningen skall gå till. Processen liknar den professionella och när man är klar kan man få se sin skiss som just en liten film. Mycker lovande material.

Detta är en väldigt användbar del i en mycket större resurs.

Nu hade vi suttit stilla så länge att vi behövde bli lite fysiska. Vi bröt upp och klädde om till badrock. Alla fick plats i samma badtunna. De modiga rullade i snö. Där satt vi mitt i fjällvärlden med istappar i håret, sippands på våra drycker och hörde Stefan berätta om då han var stand in för George Clooney. Allt medans fullmånen ylade över hustaken.

Före maten hade Lotta förberett en liten aperetiff, eller amuse bouche var namnet. Ljuvligt sätt att väcka smaklökarna, som en liten uppvärmning inför kvällens trerättersmiddag som i princip byggde helt på Jämtländska specialiteter. Jag säger bara renhjärta.

Dagen avslutades med filmmusikquiz, även den välkomponerad av Lotta. Sedan sov vi alla som barn.

Del 3 kommer snart

Annonser

Föreningen Film- och Mediepedagogiks fortbildningsdagar i Åre

Mörkret faller och stormen river i de pinade björkarna utanför. Veden sprakar i den öppna brasan. Föreningen Film och mediapedagogik har precis avslutat sina fortbildningsdagar i Åre. De som hade flyg att passa är redan avresta medans resten väntar på nattåget söder över senare i kväll. Som vanligt har det varit otroligt givande och inspirerande. Tack Stefan Ek och Filmpool Jämtland för ett fantastiskt arrangemang.

Från vänster: ordförande Daniel, Nina, Ida, Stefan och Lotta

Dag ett:

Efter ankomst tog vi bil uppåt fjället, och när vi stannade stod en bandvagn och väntade för att ta oss den sista biten upp till Buustamon halvvägs mot toppen. Vi samlades i restaurangen för lite frukost och sedan var vi igång.

En trappa upp hittade vi vår seminariesal där vi fick se solen gå upp över den jämtländska fjällvärlden. Stefan hälsade välkommen och sedan berättade alla var för sig om vad som händer i verksamheterna på respektive ort ute i landet. Vi har så mycket gemensamt.

Sedan berättade Fredrik Holmberg, Filmpedagogerna om UNESCOs projekt med MIL, Media and Information Literacy, och deras aktuella utbildningsplan för att göra alla världens lärare mediekunniga. Dels finns här otroligt mycket att hämta för alla som är intresserade av att modernisera den svenska skolans språk-, text- och medieundervisning. Samtidigt har de svenska läroplanerna väldigt mycket att lära av detta FN-initiativ. Formuleringarna i Svenska styrmedel är fortfarande mycket vaga på detta område och hålen som måste fyllas är stora. Vi hoppas att FNs arbete med MIL blir gott bränsle i debatten om film- och medieundervisningens betydelse för den svenska skolan. 
Under nästa år kommer detta oerhört intressanta arbete att lanseras i Sverige genom Svenska UNESCO-rådets försorg.

Stefan, Lotta, Monica, Kjell och Ina

Efter lunch presenterade Ulf Dalquist, forskningsansvarig, omvärldsanalytiker och filmgranskare på Statens Medieråd, vad de gör och vilka deras uppdrag är. Myndigheten bildades den 1:e januari i år och är en sammanslagning av det tidigare Medierådet och Statens Biografbyrå. Trots att de bara funnits i ett knappt år har de redan lyckats prestera en hel del med sina begränsade medel.
 (I sammanhanget måste ”Expert på medier” nämnas. Den finns att hämta på myndighetens nya hemsida.
) Framtiden kommer med stor säkerhet, enligt Ulf Dalquist, att präglas av arbete med ”mediekunnighet”. Detta arbete anser man vara den bästa vägen för att uppfylla myndighetens uppdrag med att hindra skadlig mediepåverkan bland barn och ungdomar.
 Det engelska begreppet ”media literacy” beskriver hela detta fält. Man har länge tvistat om den bästa översättningen till svenska. Tyvärr har vi inget vedertaget begrepp som i motsvarande utsträckning omfattar vad det handlar om.

Mediepedagogik kan idag betyda allt från, att man bygger hela sin undervisning i alla ämnen på de medier och uttryck vi omges av, till att man visar en film eller använder datorer någon gång. Mediekompetens behöver inte betyda att man förstår vad det är vi gör med medierna. Det kan i värsta fall bara betyda att man är duktig att trycka på knappar. Media literacy fokuserar på färdighet, mediepedagogik på metod. Mediepedagogik kan idag betyda allt eller inget. Därför har man på myndigheten bestämt sig för att i fortsättningen använda just begreppet mediekunnighet.
 I nuläget håller man på att etablera kontakt och samarbeten med alla andra berörda myndigheter, institutioner och verksamheter. Det märkliga med den Svenska situationen är att man kommunicerar med Skolverket, men att det inte finns något intresse från utbildningsdepartementet sida överhuvudtaget. Media är kultur. Området media i undervisningen har i Sverige länge ansetts mera som en lyx.

Kjell, Ina, Claes, Juha och Chris

Myndigheten har även i uppdrag att kartlägga antidemokratiska budskap på internet. 
Justitiedepartementet arbetar med liknande frågor i relation till rikets säkerhet. De har därför samtalat med varandra om dessa frågor och vi får hoppas att Ulf Dalquist och hans kollegor lyckas övertyga justitiedepartementet om att mediekunnighet är en fråga om rikets säkerhet. Det vore i sanning ”a dream come true”.
Vi önskar dem all framgång i det arbetet.

Ulf Dalquist talar myndigt om "mediekunnighet"

Del två kommer snart…

Julklappstips: Reklamfilmens fantastiska värld 3 – gratis

Vill ni ge er själva, er skola och/eller era elever en trevlig julklapp?  Just nu kan du beställa Reklamfilmens fantastiska värld alldeles GRATIS!. Det är Konsumentverket som ända fram till jul så generöst bjuder på den här fantastiska DVD:n. Här kan ni se massor av reklamklassiker från Roy Anderssons filmer via Lotto Åke till dagens ICA-filmer.

Beställ den här bums: www.konsumentverket.se/sv/Skola/Amnen/Reklam-och-paverkan/Reklamfilmens-fantastiska-varld/

Läs även recensionen från Film i skolan – SFI: http://sfi.se/sv/filmiskolan/Bokrecensioner/Reklamfilmens-fantastiska-varld-3/

Den orättvisa skolan: Mediekunskap – mest ett bloss i mörkret – Publicerat | Sveriges Radio

Den orättvisa skolan: Mediekunskap – mest ett bloss i mörkret – Publicerat | Sveriges Radio.

Här kan ni lyssna på Publicerat där Fredrik Holmberg intervjuades om medieundervisningen i skolan – Lyssna och njut

%d bloggare gillar detta: