Bloggarkiv

Debatt: Har föräldrar ansvar för vad deras barn spelar på nätet och i appar?

Just nu drivs två fall i marknadsdomstolen kring köp inuti program (på nätet/i appar). I onsdags presenterades Utredningen ”App to Date”  för regeringen: Läs hela här. I förslagen kan man läsa detta som berör barn, unga och skolan:

  • Barn och unga kan som parter ingå avtal och köpa varor eller tjänster via mobil eller läsplatta endast om förmyndaren samtyckt eller gett intryck av samtycke. Har förmyndaren gett barnet kontantkort kan det användas till sedvanliga köp.
  • Föräldrar som gett barnet tillåtelse att använda en förälders telefon blir inte automatiskt betalningsskyldiga för köp som barn har gjort med hjälp av denna.
  • InApp-köp i appar som riktar sig till barn är otillbörlig marknadsföring och kan förbjudas.

Jag förstår varför en del av dessa förslag kommer. Många har ju hört om barnen som spelade Smurf Village och köpte tjänster för 50000.

Bild från Smurf Village – där det nu mera står att man köper saker i appen som varning.

Jag förstår att det enklaste sättet sättet att stoppa barn under 12 år från att köpa saker i appar är att förbjuda alla sådana appar (och liknande gratisspel på nätet). Det finns dock ett lite svårare sätt som jag som film- och mediepedagog tycker är grymt underskattat nämligen att utbilda föräldrarna. Om jag tar mig själv som exempel, min 2 åring spelar på min iPad och iPhone. Jag har sett till att han inte kan komma åt nätet när han gör det. Jag ser till att inte ha in-app köp appar på apparaterna. Jag har stängt av möjligheten att köpa saker inom program. Hur gör man det? Här är en enkel guide.: Så här förhindrar du barnen att köpa i Appstorearwengrim.  Visst jag är mediepedagog. Visst jag undervisar om IKT. Visst jag  undervisar om hur reklam och marknadsföring fungerar. Ja, jag är Medie och Informations Kunnig (MIK). Bör jag ställa samma krav på andra föräldrar? Att de skall kunna lika mycket som mig? Nej. Att de bör veta vad deras barn gör på nätet, vilken sorts spel de spelar, att engagerar sig i sina barns medievanor? Ja, det anser jag.
Statens medieråd har gett ur en enkel guide till föräldrar kring just spelande: Ladda ned den här.

Om man förbjuder det så försvinner problemet? Det är ju tyvärr inte så. Effekten blir att föräldrar slipper ta ansvar för och  engagera sig i vad deras barn gör. Fundera på alla rubriker kring kränkta barn på Facebook i medierna. Hur många av dessa barn är under 13 år (som är Facebooks åldersgräns). Vems är felet att barn som inte skall ha ett facebook konto har ett konto? Var har det brustit? Är det kanske så, och nu spekulerar jag, att föräldrarna har skapat kontot åt barnen? Vilket ansvar har föräldrarna? Jag hoppas att man förutom att  enbart förbjuda saker faktiskt funderar lite på att skapa medievetna föräldrar. Så att dagens föräldrar är medvetna och kunniga i hur appar, dataspel etc. som deras barn använder fungerar. Inte minst så vore det på tiden att vuxna lär sig att inget är gratis. Du betalar med information, tid, in-app purchases, eller på andra sätt. Företag som Facebook och Google bedriver inte välgörenhetsverksamhet. Även om det verkar som om deras tjänster är gratis så tjänar de faktiskt pengar på något. Företag som Apple arbetar likadant – de bäddar in ”gratissaker” i sina produkter men det gör inte sakerna gratis – du betalar för dom då de ingår i din maskin. Att nå ut till föräldrar kring dessa frågor är svårt. Dock så kan ju alla försöka i den mån man kan faktiskt utbilda andra föräldrar, tipsa om resurser (som de ovan) och på andra sätt se till att föräldrar tar lite ansvar och engagerar sig i vad deras barn gör när de använder appar och spel. Braa en lite from förhoppning.

Annonser

Debatt: Idag firar vi Copyrightdagen med att ställa lite frågor…

På denna blogg har vi vid flera tillfällen skrivit om copyright och relaterade frågor bland annat har ni kunnat läsa om det här och här.
Vi har i 20 år föreläst om media i alla dess former. På senare år har fokuset varit skarpt riktat mot IKT eller som det ofta kallas bara IT. Det har handlat om teknik, det har handlat om sociala medier, det har ibland handlat om digitalkompetens som t.ex. PIM. Det handlar tyvärr väldigt sällan om copyright, lagar, regler etc som faktiskt påverkar och reglerar vad man egentligen får och inte får göra i skolan.
Politikers, skolledares, IT-pedagogers, myndigheters, forskares förhållande till Copyright-relaterade frågor och lagar och regler kan enklast sammanfattas som ”att om vi inte låtsas om att det är ett problem så är det inget problem”. Men det är faktiskt ett problem. När vi föreläser om ”Allt du skulle vilja veta om Copyright men inte vågar fråga om” – då framgår det med stor tydlighet att okunskapen ute i skolor, både bland skolledare och pedagoger är stor. De vanligaste kommentarerna vi får är: Trodde att denna föreläsning skulle vara jättetråkig men tack för alla klargöranden – nu vågar jag lära ut med gott samvete. Vari ligger då problemen för skolan?
Vad gäller själva copyrightbiten så är det faktiskt så att det Bonus-avtal som trädde i kraft juni 2010 löser VÄLDIGT många frågor och problem som berör just copyright. Avtalet är anpassat till en ny medieverklighet och underlättar på ett sätt som tidigare inte var möjligt att använda copyrightskyddatmaterial i skolan. Problemet är att väldigt få lärare känner till att a)avtalet finns B)vad som står i det. Läs det gärna här – det är faktiskt kort och arbetar ni med IKT i skolan kommer det få många av er att andas ut. Creative Commons löser en del övriga problem – kolla in dessa guider här:

https://filmpedagogerna.wordpress.com/2012/02/10/creative-commons-om-konsten-att-dela-med-sig/

https://filmpedagogerna.wordpress.com/2012/03/29/en-lysande-liten-film-om-cc-pa-svenska/

Men IKT är så mycket mer och nu kommer de riktigt stora problemen för skolan. Ett sådant problem är att många som talar om hur man skall arbeta med IKT i skolan blir evangelister för sociala medier, företag etc. De i sig är inte onda, men de skapar problem för oss som arbetar med IKT i skolan. Främsta orsaken till detta är att skolan inte är vilken verksamhet som helst. Skolan har en Skollag. Skolan är inte en offentlig verksamhet vilket leder till att vad man kan göra som privatperson kan man inte alltid göra i skolan. På vilket sätt är detta då ett problem för skolan?
För det första – ge inga känsliga uppgifter om t.ex. elever till kommersiella bolag som Google, Facebook, Apple, Microsoft m.fl. En enkel utgångspunkt är denna – skulle du vilja att denna sorts uppgifter om de var inom t.ex. vården skulle vara tillgängliga för andra än vården? Om svaret är nej – lägg inte ut dom. Jag har mött alldeles för många pedagoger som kommit med historier om hur skyddade identiteter röjts, hur diagnoser på elever lagts ut på nätet för att känna att detta är en liten fråga. Visst det berör ganska få människor på det stora hela, men dessa människor har en skyddad identitet av en anledning eller vill kanske inte att deras diagnos skall vara tillgänglig för t.ex. Google eller Facebook.
För det andra: sociala medier är på många sätt jättebra MEN de har problem. Att be elever t.ex. redovisa på Youtube eller Facebook kan ju vara oskyldigt men om eleverna använder sig av copyrightskyddat material så uppmanar ni dom som lärare att begå ett lagbrott. Om ni tror att eleverna vet vad som är copyrightskyddat så tror ni fel. Eller för att formulera om mig – VÄLDIGT få lärare vet vad som är copyrightskyddat och om de nu skulle undervisa och faktiskt lära sina elever detta så är detta toppen – tyvärr är detta inte vår erfarenhet.
Många anser att man måste bryta mot lagen – för att förändra den – om lagen är felaktig. Detta kan ju fungera om man är privatperson. Som pedagog eller skolledare i skolan är du inte privat – du är lärare som måste förhålla dig till de lagar som gäller i skolan samt den yrkesetik som gäller. I ”Yrkesetik i vardagen – ett fördjupningsmaterial (utgivet av Lärarförbundet och Lärarnas riksförbund) står det: ”Lärare har ett viktigt uppdrag i samhället, att ansvara för kommande generationers grundläggande utbildning och fostran. Detta uppdrag formuleras i skolans styrdokument, såsom läroplaner och lagar. Lärare utgår i sin yrkesutövning från det uppdrag samhället ger dem, men reflekterar samtidigt över uppdraget satt i relation till de yrkesetiska principerna. Lärare arbetar i enlighet med det samhällsuppdrag de fått, där det fastlagts genom demokratiska beslut och om det inte strider mot dessa yrkesetiska principer.” Fråga er då detta är det då okej som lärare att tvinga eleverna bryta mot lagen för att t.ex. redovisa bara för att det är enklare att göra det på t.ex. Youtube eller Facebook? När man påpekar problemen som vi lyft i denna text så är det många som påpekar att väldigt få har fällts eller kommits på gällande problemen ovan. Det är fullständigt sant vad gäller copyrightbrotten, men ännu en gång: är det okej som lärare att medvetet bryta mot lagen och även uppmana/tvinga elever till lagbrott? Att åka 90 km/h på en 30 väg är det okej om ingen ser dig? Det är inte heller olagligt att röja skyddade identiteter men är det lämpligt? Vill man som lärare ha det på sitt samvete?

Problemet är de facto stort. De kommersiella bolagen bryr sig faktiskt inte om problemet när man talar med dom utan hänsyftar till att inte är de som bryter mot lagen eller uppmanar till brott. Man skjuter tillbaka frågan till skolan. I skolan har man så mycket annat att ta ställning till som ny skollag, nya läroplaner etc – att dessa övriga frågor hinner man ofta inte på allvar ta upp. Samtidigt bör skolans personal börja protestera och ta upp frågan och hävda att så här kan vi inte ha det. Så här kommer några konkreta förslag:
1. Se till att utbilda skolledare, pedagoger och övrig skolpersonal.
2. Ge dom möjlighet att i sin tur utbilda sina elever
3. Klargör för facket – att detta är en ohållbar situation – detta påverkar arbetsmiljön och möjligheten att utföra sin yrkesroll i förhållande till de nya läroplanerna.
4. Gör politiker medvetna om att dessa förhållanden är ohållbara – något måste förändras – för just nu är det flera lagar, styrdokument etc som motarbetar varandra.
5. Se till att alla runtomkring blir medvetna om dessa frågor – även föräldrar, anhöriga etc.

Media and Information Literacy på frontlinjen – Twitter, ACTA , Google och andra protester

Ni har säkert märkt att Filmpedagogerna jobbar med något som kallas MIL – Media and Information Literacy.- Unesco har skapat en läroplan för att i hela världen kunna undervisa kring dessa frågor. Mycket av det som står i läroplanen berör vad man brukar kalla IKT. Att läroplanen presenterades i Nordafrika är nog ingen tillfällighet. Vill ni läsa läroplanen finns den här:

 

http://bit.ly/vENrG3 

Den senaste månaden har det varit många protester kring yttrandefrihet på internet. På denna blogg har vi skrivit om SOPA och PIPA. Denna vecka som varit har det dock varit stora protester mot något annat – nämligen att Twitter gick ut och sa att man skall censurera tweets i olika länder om landets lagar kräver detta. I Sverige är Twitter litet – i resten av världen är det stort. Det var inte Twitter som låg bakom den arabiska våren men det var en mycket viktig kanal. Just nu är Twitter enormt viktigt vad gäller händelserna i Syrien. Hur man i arabvärlden ser på denna censur kan ni läsa här: The impact of Twitter’s censorship plan – Inside Story – Al Jazeera English.

På hemmaplan kan man notera Sverige skrev  på ACTA. Många länder i EU har skrivit på utan några större protester från medborgarna. Vissa protester har funnits i Polen, likaså har det funnits protester i Europaparlamentet. Vad är då ACTA?

en liten film för att förklara skadar ju inte:

Kan tillägas att denna film enbart visar ena sidan argument – PÅ denna sida kan ni också läsa mer om ACTA:

http://www.laquadrature.net/ACTA

Kan tilläggas att även Google internationellt har fått mycket kritik för sina förändrade sökresultat. Kanske har ni sett att Google ändrat sina ”privacy policies” läs mer om hur Google beskriver det här:

Vad folk kritiserar är att Googleresultat numera kommer att vara anpassade efter vad andra som du känner söker och rekommenderar. Med andra ord – det är inte säkert att du hittar vad DU söker efter. Ännu större problem är att dagens unga enligt undersökningar är bedrövligt dåliga på att källgranska googlesökningar och att detta kommer ställa till stora problem om ingen lär dem hur man gör.

En liten film om Google:

 

Medietips: THE DIGITAL STORY OF THE NATIVITY

I dessa juletider är denna film den förmodligen mest passande ni kan se:

Kolla in här för mer information om föreläsningar som passar.

LCHF, cupcakes, bloggare och kärlek – Google presenterar årets svenska söktrender 2011 – Google Sweden Press Blog

LCHF, cupcakes, bloggare och kärlek – Google presenterar årets svenska söktrender 2011 – Google Sweden Press Blog.

För alla er som arbetar med vad som händer i vårt samhälle så har nu Google presenterat årets svenska söktrender. Oavsett om ni funderar på vad som är populärt inom vanliga sökningar, ökande sökningar, mattrender, tv-program, spel eller vad folk undrar över – nu kan ni kolla in detta här. Kolla även in Google trender som är ett fantastiskt spännande redskap att använda i skolan.

%d bloggare gillar detta: