Bloggarkiv

Lästips: Filter #29

Ett lästips från oss på Filmpedagogerna. Ni kommer väl ihåg papperstidningen? eller kanske snarare pappersmagasinet? Ni vet de däringa tidningarna man läste på papper. I Sverige heter det bästa magasinet Filter. Det har kommit med ett nytt nummer. Som vanligt finns här massor av bra läsning. Ni kan gå in på deras hemsida

Magasinet Filter. Kolla in vad som finns med i senaste numret. Jag tänkte ändå tipsa om två artiklar som är fullkomligt klockrena i skolan. Den ena handlar om Spotify, den andra om Donald Boström.  Väldigt olika reportage båda lika läsvärda i pedagogiska sammanhang. Oavsett om ni arbetar med nya medier och IKT i skolan, eller inte,  kan ni inte ha missat Spotify. Men, är det en affärsidé som är bra artisterna? skivbolagen? kunderna? Vill inte avslöja hela artikeln men kan ju säga att det beror väldigt mycket på vilken sorts avtal man har. Men jobbar ni med IKT, Nya medier, ekonomi, entreprenöriellt lärande eller musik i skolan är denna artikel obligatorisk läsning.

Nu när nya oroligheter blossar upp i Gaza känns Donald Boströms kontroversiella artikel på Aftonbladet Kultur om organstölder i Israel aktuell igen. Filter har mött och samtalat med Donald Boström om reaktionerna då och därefter och den enorma uppmärksamhet som hans artikel fick. Det som är intressant med denna artikel är att den främst visar på hur de fria medierna fungerar i demokratier som Sverige och Israel. Israel-Palestinafrågan är enormt infekterad och beroende på med vilka ögon vi ser på konflikten, läser vi samma texter och ser samma nyhetsbilder på diametralt olika sätt. Artikeln i Filter pekar just på en stor undersökning där samma tv-bilder tolkas diametralt olika beroende på tidigare ståndpunkt. Det väldigt bra programmet Medialized hade ett utmärkt program om hur samma bilder kan med hjälp av journalister vinklas till helt olika berättelser. Visas de sedan för personer som ser all information vinklad – ja då blir verkligheten skev. Kolla in denna sida med de två vinklade inslagen och där ni även kan finna hela programmet: http://www.ur.se/Tema/Kallkritik-genomskada-mediebruset/Bildkritik/Redigeringens-makt.

En förkortad version av artikeln i Filters innehåll kan ni läsa här från Aftonbladet: http://www.aftonbladet.se/kultur/article15780859.ab

Men snälla försök läsa hela artikeln i Filter om Donald Boström för den har så mycket att arbeta med i skolan – kring källkritik, kring subjektiva och objektiva nyheter, om vårt debattklimat i Sverige, om vad som blir nyheter överhuvudtaget och vad som kan hända när det sk. drevet går. Utöver detta är detta som vanligt en lång artikel – och sådana kan vara väl värda att lyfta fram i skolan med.

Debatt och medietips: Om den ojämlika svenska skolan – Svenskarna och Internet

I veckan kom .ses interstatistikrapport Svenskarna och internet 2012 som ni kan läsa här: Svenskarna och Internet 2012 | Internetstatistik.

Några revolutionerande nyheter? Inte direkt – Internet och olika sorters dataanvändning börjar stagnera, det ökar däremot i de lägre åldrarna. I skolan så har det dock skett en markant ökning av internetanvändandet där det gått från 0,7 timmar i veckan till 1,1 timmar. Så internetanvändandet ökar i skolan. Känns rätt bra, även om jag inte vet vad det är för sorts internetanvändande som står för ökningen. Hur ser då IKT-användandet ut i den svenska skolan? Enligt Skolinspektionen inte så bra i deras granskning: IT i undervisningen. Lite godbitar:

  • Satsningar på inköp av IT-utrustning har i många fall inte åtföljts av satsningar för att utveckla användningen av IT så att det blir ett stöd i det pedagogiska arbetet och gynnar elevernas kunskapsutveckling och lärande.  Ofta har man nöjt sig med att använda IT-utrustningen för att effektivisera administration, planering och organisation av skolarbetet.
  • Skolledningen styr inte användningen av IT i undervisningen på ett aktivt sätt. Många skolor saknar övergripande strategi för användning av IT i det pedagogiska arbetet, och IT-användningen i undervisningen blir därför ofta en fråga som beror på den enskilde lärarens intresse.
  • Lärarnas behov av kompetensutveckling för att använda IT-verktygen i det pedagogiska arbetet har inte tillgodosetts.
  • En del skolor saknar grundläggande förutsättningar för användning av IT i undervisningen därför att de saknar, eller har föråldrad utrustning. Ett annat problem är att de saknar IT-support i det dagliga arbetet.

Jobbar man som vi med IKT i skolan är ju inte detta direkt överraskningar. Det är så här verkligheten ser ut. Enligt OECD är vi inget vidare på detta heller. När PISA kommer rapportera om 8 år med Jan Björklunds satsning på IKT och utvärdera den samma, lär inte Sverige ligga först, snarare lär Sverige vara lika bra i Europa på detta som svenska fotbollslag är i Europa. Hur är detta möjligt i världens bästa IT nation? Varför och hur kan det bli så skevt? Personligen slog det mig just att mina barn bor i en stadsdel där sannolikheten att den kommunala skolan kommer erbjuda dem: 1-till-1 eller 2-till-1, eller IKT undervisning av något slag innan gymnasiet, som lika trolig som att de skulle få en sådan utbildning om de bodde i Nordkorea. Visst jag kan ta mina barn och sätta dem i privatskola men det lär ju inte hjälpa de barn som är kvar i den kommunala skolan. Så finns det någon möjlighet att förändra detta? och vad blir effekterna av dessa ojämlikheter i den svenska skolan och förskolan?

Det enklaste sättet är givetvis att tillsätta mer resurser till skolan och att på riktigt se till att skolan blir likvärdig i hela landet. Nu pratar vi stora resurser – fast om Sverige skall bli konkurrenskraftiga på allvar mot sin omvärld kanske det kan vara en satsning värd att göra – om man inte anser och hoppas på att det är just Nordkorea vi skall konkurrera med.

Effekter? låt mig ge ett exempel som kanske inte verkar ha med det här att göra, men som faktiskt har med det att göra. När min arbetskamrat var på en kl. 15 visning av Ted så fanns det väldigt många barn under 10 i salongen. Vet inte om ni sett Ted men här kan ni kolla på trailern (fast ni måste vara över 18 år för att se den):

Fundera sedan på om det är lämplig film för 8-9 åringar? Om ni sett den SÅ VET NI att den inte är en film som lämpar sig för de åldrarna. Att som biopersonal försöka förklara varför föräldrar inte skall se denna film med sin 8 åring är inte direkt lätt. Vad har det med skolan att göra? Vi kan väl säga att för att göra ett litet ovetenskapligt överslag så kommer de flesta av dessa föräldrar från socioekonomiskt dåliga förhållanden. Att deras barn sedan går i skolor där de mycket väl kan hamna utanför hjälp med IKT och att deras föräldrar kanske själva har råd till IKT verktyg och klart tydligt saknar Medie- och informationskompetens är lite olyckligt.

Fast kanske skall dessa föräldrar och barn som inte får IKT hjälp i skola och förskola bara vara lyckliga. För samtidigt pågår just nu en diskussion hur farliga surfplattor är för främst små barn. Diskussionen är väldigt lik den som för ett tag sedan var om TV för små barn, sedan dataspel (för typ alla människor) och nu alltså surfplattor. Ett exempel på hur debatten kan se ut finner ni här:

Just det inlägget besvarades rätt bra av Elza Dunkel här.

Som en uppföljning av detta och rapporten som nämns ovan passade SVT Debatt att ha just en debatt om surfplattoranvändande bland små barn. Den kan ni se här:

Lite kortfattat man kan ju sammanfatta den debatten så här – det finns personer inom Waldorfpedagogiken som inte uppskattar surfplattor – det finns en hel andra som ser många fördelar med dessa plattor. Dock så anser t.o.m. folk inom Waldorf att elever faktiskt skall ha tillgång till IKT-redskap. Och så var vi där igen…den ojämlika skolan vi har Sverige kommer inte bara skapa A och B-lag i Sverige, utan faktiskt leda till att Sverige kommer bli ett B-lag internationellt. Så kanske, kanske är det dags att på riktigt satsa på skolan, inte enbart IKT i skolan, utan hela skolan i hela Sverige. Bara en liten tanke så där…

HBO Nordic kommer till Sverige

Den amerikanska TV-kanalen kommer lansera sin nya tjänst i Sverige i Oktober. Mer information finner man här: HBO Nordic.

Det intressanta med detta är att denna tjänst verkligen kommer pröva hur betalningsbenägna fulnedladdare av främst TV är. Tjänsten kommer enligt HBO själva erbjuda deras TV-serier 24h efter att de visats i USA. Priset kommer vara 10€. Även gamla serier kommer att erbjudas. Hur det blir med deras filmer och dokumentärer framgår inte riktigt men ”bara” TV-utbudet på HBO är enormt.

I oktober får vi se hur tjänsten fungerar, kommer den innehålla svensk textning? engelsk textning? kommer den enkelt fungera på olika plattformar (TV, dator, mobilt)? En del frågor kvarstår men detta kan faktiskt vara för TV-serier som Spotify var för musik. Ett lagligt alternativ som erbjuder det idag illegala tjänster erbjuder – snabbhet, enkelhet och tillgänglighet.
.hbo

Medietips/Lektionstips: OM IKT i skolan och vad varje lärare bör veta

Påsklov! Det betyder lite tid för läsning? De senaste dagarna har det varit mycket kring IT i svenska medier, specifikt SVT. Så vi tänkte ställa samman detta till er så ni har lite att se och läsa nu när ni har påskledighet.  Först en riktigt bra artikel om hur internet är skapat, hur det fungerar och hur framtiden för internet kan tänkas se ut. Arbetar ni med IKT i skolan borde detta vara obligatorisk läsning:

In the Battles of SOPA and PIPA, Who Should Control the Internet? | Culture | Vanity Fair.

Om ni funderar lite på det här med spel och finns det verkligen pengar i appar etc? Läs denna artikel från N.y Times:

http://www.nytimes.com/2012/04/08/magazine/angry-birds-farmville-and-other-hyperaddictive-stupid-games.html?_r=3

Sedan kan ni passa på att installera detta svenska lilla spel som ger er möjlighet att ”förstöra” hemsidor – mycket underhållande:

http://erkie.github.com/

När ni är klara med detta kan ni se olika reportage om IKT i skolan samt IT i Sverige. Sverige är nummer ett i IT världen (igen) se reportage här (reportaget börjar 22 minuter in):

http://svtplay.se/v/2764281/rapport/4_4_19_30?cb,a1366518,1,f,-1/pb,a1366516,1,f,-1/pl,v,,2765709/sb,p103263,1,f,-1

Samtidigt debatterades IKT i skolan så här i God Morgon Sverige med IT-minister Anna-Karin Hatt

http://svtplay.se/v/2764522/gomorron_sverige/it-nation_pa_fall

I Rapport fanns igår och förrgår även dessa reportage kring IKT och skolan:

http://svtplay.se/v/2765596/rapport/datorn_kalla_till_information_och_distraktion?sb,b1387515,1,f,-1

http://svtplay.se/v/2765594/rapport/lararna_ser_mojligheter_och_problem_med_tekniken?cb,a1366518,1,f,178032/pb,a1366516,1,f,178032/pl,v,,2765596/sb,b1387515,1,f,-1

http://svtplay.se/v/2764311/rapport/trogt_med_digital_anvandning_i_skolorna?cb,a1366518,1,f,178032/pb,a1366516,1,f,178032/pl,v,,2765594/sb,b1387515,1,f,-1

I Aktuellt har man kunnat se reportage även där:

Igår: http://svtplay.se/t/102534/aktuellt börjar 23 minuter in

 

Medietips: Didaktikens verktyg | UR:s sajt som visar hur man kan lära sig om ett innehåll via olika medier.

UR har uppdaterat sin hemsida. Som vi skrivit här tidigare finns massor av bra grejer på UR – programserierna Medialized och Världens bästa skitskola m.m. Nu kommer en ny sajt med Didaktikens verktyg om hur du kan arbeta med olika medier i skolan. Rekommenderas varmt:

Didaktikens verktyg | UR:s sajt som visar hur man kan lära sig om ett innehåll via olika medier..Elza

%d bloggare gillar detta: