Bloggarkiv

Boktips inför sommaren från Filmpedagogerna

Glad sommar önskar vi på Filmpedagogerna. Vi tänkte avsluta läsåret med lite tips inför sommaren. Man vet aldrig, det kanske regnar? Eller så får ni möjlighet att hinna ikapp lite under sommaren.

Vi börjar lite med boktips – för oss är sommaren en underbar möjlighet att läsa.

mullvad
Margareta Rönnberg har nyligen kommit ut med en bok kring kontroverserna kring Lilla hjärtat. Rönnberg tar som vanligt barnens perspektiv och parti vilket ofta saknas i vuxna debatter. Boken heter ”Lilla hjärtat är en mullvad” – ”Nä, pengvin!” : en studie av kontroversen kring Stina Wirséns filmfigur.

big data

Just nu är det en enorm skandal på gång i USA om övervakning och att hämta information från de stora datajättarna. Så vad kan man göra med så mycket data? Väldigt mycket, visar det sig. I boken Big Data: A Revolution That Will Transform How We Live, Work, and Think så undersöker författarna hur och vad företag kan utläsa ur den information vi ger dem. Hur kombinationer av vad vi söker och köper talar om allt från hur sjukdomar sprids till när personer kommer bli gravida. Spännande och skrämmande läsning. Om man funderar på vilken information den amerikanska staten kan få från dessa enorma mängder data om oss alla, är det ännu mer skrämmande.

signalandnoise

Är ni intresserade av statistik så har vi tipsat tidigare, men gör gärna igen: Nate Silvers The Signal and the Noise: Why So Many Predictions Fail — but Some Don’t. En fantastisk bok om hur statistik fungerar – vad man kan göra med all den information vi har – och hur kan den användas till gott och annat. Nate Silver har blivit den stora gurun inom att ”tippa” valresultat. I senaste amerikanska valet tippade han med sina statiska modeller bättre än alla andra statistikinstitut valets utgång. Frågan när vi i Sverige får någon som faktiskt kommer kunna ge oss bättre och mer korrekta prognoser inför valen. Fascinerande läsning.

fran_parm_hi

Eller så kan ni läsa en bok om filmer som bygger på böcker. Från pärm till skärm : om böcker som blivit film. En mycket bra bok för dig som arbetar med film och litteratur. Boken går igenom väldigt många filmer som blivit filmatiserade. Den går inte enbart igenom filmerna utan även de litterära förlagorna. Vilket är bra för en lärare som inte lär ha hunnit läsa igenom alla dessa böcker – eller för den delen sett filmerna.

trust me

Trust Me, I’m Lying Confessions of a Media Manipulator av Ryan Holiday är måste läsning om du arbetar med språk, sociala medier, retorik och nyheter. Ryan Holiday är en man som på senare tid blåste flera svenska journalister med sina upptåg och tanken på att all publicitet är god publicitet. Utifrån hans tankar lyckades även en reklambyrå blåsa typ hela Sverige med en reklamkupp för choklad. Lyssna på det hela här i ett reportage från p1 Medierna: http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/170303?programid=2795

9780753541463_200_salt-sugar-fat_haftad

Sista boktipset är inte kanske en bok med väldigt klar koppling till skolans grundämnen. Men det är en fantastiskt bra bok och eftersom en av oss filmpedagoger är Hemkunskapslärare tipsar vi gärna om den. Den heter: Salt Sugar Fat: How the Food Giants Hooked Us och är skriven av Michael Moss. Boken ger en skrämmande inblick i hur världens största matföretag gör allt för att behålla sin maktposition och pumpa oss fulla med Salt, socker och fet. I ett land som USA där fetma numera är långt vanligare dödsorsak än vapen (och det vill inte säga lite) så satsar företagen allt mer på att behålla status quo. En riktig ögonöppnare och en thriller i ett. Förmodligen det mest skrämmande du kommer läsa i sommar.

Annonser

Två underbara klipp som är mycket bra att använda i undervisning kring nyheter, mediekritik och Medie- och InformationsKunnighet

En sådan vecka föra veckan var. Det var mycket om man säger så. Programmet för MIK-dagen spikades. Vi gjorde en del marknadsföring. Vi fick oväntad hjälp på flera fronter. Filmpedagogerna har nu arbetat i 20 år med film- och mediepedagogik. I c:a 15 av dessa åren har vi arbetat med nyheter och rörlig bild. Sedan länge har vi försökt att skapa ett nyhetsmaterial som undervisningsmaterial. Vi har gjort delar av sådant material åt Multimediabyrån på skolverket. Samma vecka som vi arbetade som furier med MIK-dagen kommer två stycken fantastiska program som hävdar samma sak som vi hävdat i 15 år och som båda pekar på det ENORMA behovet av Medie- och InformationsKunniga medborgare i Sverige och hela världen.

Först ut var humorprogrammet Daily Show – som hade denna makalösa pärla – klicka här nedan på bilden för att se klippet.

Image

Ett program som med viss humor visar på att t.ex. CNN har lagt ner sin grävande journalistik eftersom den inte är lönsam och istället satsar på saker som inte är nyheter men som säljer kanalen.  CNN var ju bäst i klassen där Fox News och vänsterkanalen MSNBC redan hade lagt ner sina grävande program och satsat allt på tyckare – där de båda hade tagit sina ”stjärnor” från CNN – där Glenn Beck är den största av dem. I skolan är detta klipp så användbart för att diskutera vad som är journalistik och vad som är nyheter – Båda stora och viktiga frågor i UNESCOS ramverk – ni hittar dessa i modulerna 1 och 2. UNESCO kommer även mycket snart att lansera en Freedom of Expression toolkit – där detta är själva grunden för yttrandefriheten och i förläningen demokratin.

Sedan kom SR P1:s eminenta program Medierna som nära på borde skrivas in i nästa läroplan som obligatorisk del av samhällskunskapen, matematiken och svenskan på gymnasiet. Programmet hade två delar. Den första delen handlade om hur medierna behandlade statistik och hur utbildade mediernas journalister var i statistik. Snabb sammanfattning – de flesta journalister är okunniga kring frågor om hur man tolkar statistik. Vad som var ännu värre för journalistkåren var att journalisterna själva beskrev att politiskjournalistiken tagit den riktning som vi skrev om att den amerikanska journalistiken tagit. Nämligen att politiskjournalistik handlar inte längre om innehåll utan ses som en sporttävling. Skillnaden mellan Allsvenskan och Riksdagen börjar suddas ut. Ett hot mot demokratin? Jan Stridh som alltid får svara i dessa frågor sa rent krasst att ända räddningen är att vi som medborgare blir Medie- och InformatiosnKunniga,

Och sedan svarade Expressens chefredaktör på Mediernas inslag med http://bloggar.expressen.se/thomasmattsson/2013/01/osakligt-om-opinionsmatningar/

Vilket förde oss över till del 2 av Medierna programmet – den delen handlade om granskande journalistik och hur den dramatiserades. I Medierna gjorde man det intressanta upplägget att i reportaget som var helt dramaturgiskt korrekt parallellklippa mellan hur man ”skapar” granskande nonfiktions-program och hur en dramaturg som skriver fiktion skapar samma berättelser. Helt plötsligt blev det rätt tydligt att våra granskande program i TV ofta använder sig av samma sätt att berätta som fiktionen. Vi har hävdat länge men Medierna gjorde det mycket snyggt och tydligt – och podden kommer finnas kvar att lyssna på även för framtida elever. Det hade ju varit jättekul om de även visat på hur man skapar dramaturgi på de vanliga nyhetssändningarna. Nu kommer det riktigt spännande – Lyssnar man om på programmets första del och analyserar det utifrån den andra delen som handlade om dramaturgi så upptäcker man att Medierna själva har använt sig av dramaturgi, form och stil för att framställa personer som ”goda” och ”onda”. Att inslaget i del 2 avslutas med att Janne Josefsson önskar att reportern från Medierna skall klippa intervjun korrekt är ju rätt talande för medvetenheten hos journalisterna själva om dramaturgins makt.

Hade inte Thomas Mattsson skrivit sin kritik mot Medierna hade jag nog inte lyssnat om på första delen – och hört hur dramaturgiskt väluppbyggt Mediernas reportage är. Vi orkar inte vara källkritiska hela tiden – speciellt inte när man arbetar med flera medier. För att ändå träna sig rekommenderar vi å det varmaste Berättandets Grammatik. Den är skapad av Multimediabyrån och i MIL sammanhang kan man hitta detta material i Modul 4 unit 3 på t.ex. mil-project.org.

CapturFiles_209

…och debatterna fortsätter: Om Liten Skär och alla små brokiga, Call Girl, Searching For Sugar man, Filter #29

Kulturdebatter som vi skrivit om här tidigare fortsätter i full kraft denna vecka: Stina Wirsén bestämde sig att ta bort böckerna med Lilla Hjärtat från bokhandeln och sade att hon slutat rita henne – Wirséns egna ord: Stina Wirséns egna ord om Lilla Hjärtat – DN.SE.
Filmen kommer dock att gå vidare på bio. Böckerna kommer även att finnas kvar på biblioteken. Vad som händer när filmens skall ut på DVD återstår att se.

Call Girl blir inte enligt SVT Kultur INTE  JK-anmäld. Fortfarande så kan familjen Palme tydligen anmäla filmen. Lyckligtvis har det kommit lite fler artiklar som handlar om något mer än förtal som de här från Karoline Eriksson i SvD, och dessa från DN, http://www.dn.se/kultur-noje/debatt-essa/fler-unga-man-an-kvinnor-saljer-sex-i-dag samt http://www.dn.se/kultur-noje/debatt-essa/kajsa-ekis-ekman-call-girl-gor-upp-med-prostitutionsmyterna som båda diskuterar sakfrågan prostitution istället.

I vårt inlägg om Filter #29 så skrev vi om Donald Boströmartikeln. Donald Boströms originalartikel som ni för övrigt kan läsa här. Det eminenta radioprogrammet Medierna gjorde ett mycket bra reportage om Filter och Aftonbladetartikeln som vi refererade till. Lyssna på det här.

Därefter ”svarade” Åsa Linderborg i en kulturdebattartikel på Aftonbladet. Därefter stod ord mot ord och vi får väl se hur fortsättningen går.

Avslutningsvis: Searching For Sugar man. Inte så mycket debatt men lite mer info om filmen. Nej, den vann inte Stora journalistpriset, den vann däremot flera priser på världens största dokumentärfilmfestival IDFA  – där den vann publikens pris och bästa musikdokumentär. Enligt SFI så är: ”I Sverige är filmen (Searching for Sugar Man), efter Palme, den mest sedda svenska dokumentären på bio sedan Stefan Jarls Ett anständigt liv (1979).”

Om ni missat Searching for Sugar Man här är trailern:

och om ni sett den kommer ni uppskatta denna frågestund:

samt detta klipp från Letterman Show:

Medietips: Kritiskt tänkande och Källkritik – genomskåda mediebruset

Igår var det partiledardebatt. Som vanligt flög det siffror och statistik så det stod härliga till. Hur är det möjligt att samma verklighet kan se så olika ut beroende på om man är borgerlig eller röd/grön? Hur mycket sanning finns det bakom det som sas igår? Går det att kolla upp?  Det enkla svaret är nej. Det mer komplicerade svaret är ja, klart det går, men det kräver en hel del källgranskning och källkritik samt kunskap om statistik. Så hur göra i skolan kring dessa frågor? Ett mycket bra och konkret tips är UR:s nya temasajt om källkritik som ni kan finna här: Källkritik – genomskåda mediebruset – UR.se.

Ett annat mycket bra tips är Kolla Källan som har många bra guider som ni finner hos Skolverket: http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/kollakallan. Kolla specifikt in Kolla Källans Wiki – där ni som pedagoger kommer få många praktiska tips på att arbeta med källkritik och kritisk granskning utifrån de nya läroplanerna och i olika medieformer – ni hittar den här: https://kollakallans.wikispaces.com/

Men statistik och siffror är knepiga att kolla i realtid som under en partiledardebatt i TV. I USA som är ett mycket större land finns sajter som Factcheck och PolitiFact som kollar källor allt eftersom, i de olika amerikanska debatterna och man får som tittare rätt snabbt reda på hur sant det som de som debatterade sa. Dessa sajter kollar även upp reklam och annan propaganda som används i politiska syften. Svenska tidningar har börjat med sk. Faktakoll men denna information kommer tyvärr långt efter debatter samt svarar ofta på enbart ett påstående och inte en hel debatt. Så hur granska statistik och siffror? Radioprogrammet Medierna har vid flera tillfällen visat på det stora problemet som journalister har med siffror och statistik. Om journalister inte förstår statistik skall man begära att elever i skolan kan förhålla sig kritiskt till olika statistiska källor? Med hjälp av sajter som de ovan, en bra undervisning kring detta i många ämnen i skolan (svenska, matte, historia, samhällskunskap mfl.) så borde det gå – enligt de nya läroplanerna skall eleverna i alla fall göra detta i skolan. Medierna valde att publicera Jan Strids 10 bud om kvantitativa undersökningar. Läs hans tio bud om hur en undersökning görs och bedöms här.

%d bloggare gillar detta: