Bloggarkiv

MIK-dagen 2014 – en rapport

MIK-dagen 2014 öppnades av en välkomnande Pia-Mari Wehrling.

IMG_1759

Hon visade en hälsning från eleverna vi arbetar med i Egypten:

IMG_1761 IMG_1763 IMG_1762

Alex Bergström från Västra Götalandsregionen talade sedan om behovet av MIK idag ur ett lokalt och regionalt perspektiv. Han talade om att behovet av MIK idag är större än någonsin genom att göra en kort genomgång av teknikutvecklingen inom IT och hur det påverkat oss medborgare.

Urban Löfqvist från reportrar utan gränser talade om hot mot pressfriheten. Mer info från reportrar utan gränser hittar du här: http://www.reportrarutangranser.se/pressfrihetskartan-2013

IMG_1765 IMG_1764

Gustav Fridolins tåg fastnade utanför Göteborg. Han talade om MIK-samhället.  Hans föredrag var de 15 bästa minuterna jag sett om behovet av källkritik i samhället. Det bästa var det faktum att var där i rollen av folkbildare/lärare – inte som politiker.

Han nämnde tre tekniker som elever bör kunna i dagens MIK-samhälle. 1. Källkritik.

2. Att kunna se igenom. 3. Ifrågasätta frågorna – att ifrågasätta på djupet.

Han illustrerade allt med egna övningar som han använt på elever. Han illustrerade även med egna bilder.  Dagens största a-ha upplevelse och tankeställare kom när han från TV4 programmet Vår mörka historia mycket pedagogiskt visade hur dagens bild av muslimer och romer är den samma som användes på judar i Sverige.

Han avslutade med de mycket kloka orden: Skolan ska inte enbart ge kunskap utan även bildning!

IMG_1766

Nils Hansson från Uppdrag granskning talade om behovet av granskande journalistik och vad UG:s journalister (och egentligen alla journalister) bör reflektera över i sin gärning. Han började med att definiera: Uppdraget (som journalist): [att] Granska makten och blottlägga missförhållanden. Svt driver Uppdrag Granskning i projektform med en from förhoppning om att projektet kan avslutas när uppdraget är slutfört. Tyvärr får de bara mer att göra inte mindre pga sin granskning.

IMG_1771 IMG_1769

Därefter blev hoppet inte så långt till ett samtal mellan Anna Odell och Tom Alandh. De samtalade om att skapa dokumentära berättelser och sina drivkrafter. Alandh ser sig mcyket som en  journalist och kopplade ofta till Nils Hanssons arbetsmetoder. Odell ser sig som konstnär och vill med sitt konstnärskap ställa frågor där olika bilder möts. Ett mycket spännande samtal.

IMG_1776 IMG_1775

Därefter följde en lunch med fler spännande möten.

På eftermiddagen så började den med Göran Svanelid som förklarade the Big 5. De 5 kompetenser han hittat genom att läsa igenom grundskolans nya läroplan.

IMG_1778 IMG_1780

Efter Svanelid kom vi in och hade 15 minuter om MIK i praktiken. För första gången under dagen så definierade någon vad MIK är. Vi lyfte fram fyra punkter som är ofta förekommande i UNESCOS ramverk och som matchar de svenska kursplanerna.

Hela presentationen kan du ladda ned här.

Därefter följde 3 snabba flashsessions:

Karin Berg som arbetar på Schillerska talade om hur twitter har fått hennes lärarnätverk att svälla. Hur hennes arbete påverkats av förändringarna i skolan har hon illustrerat i denna film:

Pernilla Laursen – talade och illustrerade från sina bloggar om hur de arbetar inte minst med Matematik och MIK.

IMG_1784

Vill ni ha en inspiratör att tala om hur man skall tala om sociala medier och medier överhuvudtaget i klassrummet. Bjud in läraren Elinor Sjöblom från Trollhättan. Underbart exempel på hur man hela tiden lär sig av varandra i skolan. Förbjud inte sociala medier, använd dem – händer något – tala om det som händer med eleverna. Döm inte – tala – lär och utvecklas.

IMG_1785

Det hela avslutades med en introduktion till filmen på Boktjuven som bygger på boken på samma namn. Karolina Westling tipsade om många olika användningsområden.

IMG_1786

Annonser

MIK-dagen 2014 – du kommer väl?

MIK-dagen 2014 är i antågande. Filmpedagogerna Folkets Bio kommer vara med. Kommer du? Programmet kan du läsa här:

http://www.kulturivast.se/film/mik-dagen-2014

Sista anmälningsdag 21 januari!

Massor av spännande föreläsare.

Ladda ned pdf:en här:

MIK2014liten

Nätmobbning, nätkränkningar och skolan – arbetet fortsätter i höst.

Vårt MIK-arbete fortsätter i full fart i höst. En del av vårt MIK-arbete är kring ungdomar och nätet. I våras föreläste jag tillsammans med Karl Dahlstrand från Cybernormer vid Lunds Universitet efter Instagramupploppen i Göteborg. Alla våra inlägg på temat kan ni läsa här.

Detta arbete fortsätter även i höst. I höst har det redan hänt en hel del intressant på temat och kring ämnet om nätmobbning och nätkränkningar.  Senast föreläste vi i Jönköping/Bankeryd.

http://cybernormer.se/2013/09/17/cybernormare-pa-vag/

Mikael och Karl föreläser i Jönköping/Bankeryd

Det kommer även hända mer.

Så en liten uppdatering:

Intagramupploppen och efterföljande rättegång. Dom har kommit. En dom som har överklagats. En hård dom enligt många experter. Bästa lästipset är Karl Dahlstrands text om domen, dess effekter och innehåll: läs här.

Igår kom en ny nyhet i Gp om ett nytt konto – vad som kommer hända med det återstår att se:

https://www.gp.se/nyheter/goteborg/1.2043654-nya-krankningar-pa-instagram

Lundsberg:

Vad har Lundsberg med nätmobbning och nätkränkningar att göra? Väldigt mycket om man jobbar i skolan. Skolan stängdes av Skolinspektionen med stöd av den relativt nya skollagen. Förvaltningsdomstolen öppnade den igen. Lagar och regler kan ju finnas i lagtexter. Hur de tolkas beror väldigt mycket på beslut i domstolar. Så du kanske fortfarande ställer dig frågan vad har detta med nätmobbning och nätkränkningar att göra? Lundsberg stängdes inte pga av vad som hände i och under skoltid. Den stängdes för vad eleverna på skolan gjorde efter skoltid. Många har hävdat att detta även gäller kring nätmobbning och nätkränkningar. Barn och elevombudsmannen (som ligger under skolinspektionen) har hävdat att enligt den nya lagen är det skolans ansvar även vad som händer på nätet efter skoltid om det är kopplat till skolan. Även Skolverket verkar inta samma ställning. Med Lundsbergsdomen kan man ju tolka det som om att så INTE är fallet. Skollagen gäller bara under skoltid.

Vad BEO/Skolverket har skrivit om nätkränkningar kan ni läsa här: http://www.skolinspektionen.se/sv/BEO/Fragor-och-svar/

Vad som sas på webinariet i ämnet kan ni se och läsa här:
http://www.skolinspektionen.se/sv/Nyheter—samlade/Inbjudningar-konferenser-och-seminarier/Se-webinariet-om-natkrankningar-i-efterhand/

Vad skolinspektionen har skrivit om Lundsbergsfallet kan ni läsa här: http://www.skolinspektionen.se/sv/Tillsyn–granskning/Nyheter1/Skolinspektionen-granskar-Lundsbergs-skola/

Publikationer i höst:

I höst kommer flera spännande publikationer kring ämnet – de flesta har Elza Dunkels varit inblandad i. Läs mer om dessa här:

http://www.kulturer.net/2013/08/26/publikationer-i-host/

En annan publikation som kommit och där man kan studera (unga) svenskars nätvanor är the SurveyBay – Den kan ni kolla in här:

http://www.thesurveybay.com/

Kolla in vad som skrivits om den av Cybernormer här och lyssna på reportaget kring den från vetenskapsradion.

Film:

Vi är ju filmpedagoger. Vi arbetar med film. I höst kommer två filmer på temat mobbning för er att arbeta med i skolan. Den ena har gått upp redan på bio, det är Smärtgränsen/After Lucia. En chilensk film på temat som vann pris i bl.a. Cannes. Filmhandledning lär väl komma. Trailern kan du se här:

CapturFiles_321

Ännu mer intressant är den kommande filmen Återträffen. En film där regissören Anna Odell iscensätter sin klassåterträff som hon inte var bjuden till. Sedan följer en mycket intressant del där just ämnen som utanförskap, osynliggörande och andra tekniker för att förminska sina medmänniskor diskuteras. En väldigt speciell film med mycket intressant för skolan att tala om. Trailern finns nedan:

CapturFiles_320

http://www.mymovies.it/film/2013/atertraffen/trailer/

Ingen av dessa handlar ju specifikt om nätmobbning. De filmer som hittills har berört temat har inte varit helt lyckade. De är oftast thrillers och skapade för att skrämma främst föräldrar med farorna med barn på internet. Vad vi talar om är egentligen stalkingfilmer där kontakten sker via nätet. Mycket mer intressant på alla sätt och vis är filmen Catfish och den efterföljande TV-serien. Dokumentärfilmen handlar om hur vi skapar digitala identiteter i dagens värld. Filmen följer en kille som söker kontakt med en tjej via nätet. Sedan visar det sig att våra identiteter på nätet och våra identiteter AFK kan vara väldigt olika. Ytterligare en film som är en dokumentär som gått på TV flera gånger och som nu finns tillgänglig på DVD är Bully:

Filmen tar upp det enorma problemet med mobbning i USA och hur många som drabbas av det och i filmens berättelse hur skolan inte arbetar med det. Men i Sverige har vi en ny skollag och man måste arbeta med det oavsett om det händer på nätet eller i skolan.

Eftersom vi är filmpedagoger jobbar vi och illustrerar gärna med film. I Sverige är man ofta rädd för att göra informationsfilmer på teman som nätmobbning och nätkräkningar. I USA och Kanada verkar den rädslan inte riktigt finnas lika starkt.  Så de flesta filmer jag hittar på temat är tyvärr på engelska  – vilket är ett problem om filmerna berör problem i mellanstadiet – de blir svåra att visa för eleverna. I USA arbetar Common Sense media mycket med att informera kring medieanvändning på olika sätt – det mesta riktat till föräldrar men även en hel del finns där som är riktat till barn. Denna film tex. Tycker jag är bra och intressant att visa för föräldrar i hur man möta ungas nätvanor. I mångt och mycket är det en film som ligger i linje med denna rapport som vi OFTA tipsar om men som fler borde läsa: Ladda ned den här:

Guideline_COSTIS_0801

https://sites.google.com/site/costis0801/guideline/1-Guideline_COSTIS_0801_English.pdf?attredirects=0&d=1

Kolla in filmen här:

CapturFiles_322

http://www.youtube.com/watch?v=fjuPlNj2_xE

Och ja, vi kommer gärna och föreläser i ämnet – för skolledare, för pedagoger, för eleverna och för föräldrarna. Hör av er.

NU är det dags! 11.30 – Tält 200 i hamnen – Medie- och InformationsKunnighet MIK – En mänsklig rättighet

Om du befinner dig i Visby är det dags att gå till tält 200 i hamnen.

Visste du att UNESCO har slagit fast att Medie- och InformationsKunnighet är en mänsklig rättighet?                                        Att en demokrati kräver medievetna medborgare.

Vår förhoppning är att dagen seminarie blir startskottet på en politisk diskussion som kräver sin plats i den stundande valrörelsen.

Välkommen !

8588_600971579933906_1525206046_n

8588_600971579933906_1525206046_n
10
10
10
10
10
10
10
10
10

Fira pressfrihetens dag med flera tips från Filmpedagogerna!

Idag 3:e maj är det pressfrihetens dag. Vi tänkte att passa på att tipsa er om flera bra resurser, publikationer etc på ämnet:

Filmpedagogerna Folkets Bio är ju numera partnerorganisation med UNESCO. Som sådan har vi nu i flera månader arbetat med the Freedom of Expression Toolkit. Denna publikation finns numera online och möjlig att ladda ner för alla.

FOE

Freedom of Expression Toolkit | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

Denna Toolkit innehåller material och inte minst övningar som är mycket intressanta att arbeta med gällande just yttrandefrihet och inte minst demokrati. För vad vi med våra värderingar ser som givet är ju inte säkert att andra ser – därmed kan man inte säga att vår syn på yttrandefrihet är den rätta eller mest demokratiska. Toolkiten är på engelska – men det finns många övningar och scenarios att öva på.

Förra veckan var ju Filmpedagogerna i Kairo på MILID-möte. Där lanserades boken:

379_MILID

MILID Yearbook 2013: Media Information Literacy & Intercultural Dialogue. Red.  Ulla Carlsson & Sherri Hope Culver. Den kan ni ladda ned och läsa här.

Ulla Carlsson var aktuell igår på SR och talade om behovet av MIK i skolan. Hon säger bl.a. Det krävs snabbt en nationell policy för Medie- och informationskunnighet i de svenska skolorna. Annars kommer kunskapsklyftorna att öka ytterligare, Lyssna på hela inslaget här:

http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=478&artikel=5522883

TU:S Mediekompass har många bra och spännande övningar, samt bra och intressanta länkar. Läs mer här:
http://www.mediekompass.se/lektionstips/57-demokrati/14999-demokrati-pressfrihetens-dag-3-maj

Myndigheten för Radio och TV har precis kommit ut med en rapport om marknaden för rörlig bild. Intressant läsning om var TV marknaden är på väg i Sverige.

Sedan har vi massor av bra aktuella tips med rörlig bild:

Från Newsroom – denna inledning har varit mycket bra för att inleda samtal om nyheter, vad journalistik är och inte minst behovet av yttrandefrihet.

Sedan har vi många klipp aktuella klipp från Daily show:

Som detta som – som handlar om betydelsen av granskande journalistik och kopplar samman till Newsroom:

CapturFiles_261

Efter bombningarna i Boston gjorde Daily Show på sitt eget lilla snygga sätt upp med brist på journalistik hos CNN och New York Post:

CapturFiles_262

Och samma vecka Fick FOX News välförtjänt kritik för hur FOXNews när de passar passar på att vilja främja tortyr, brott mot mänskliga rättigheter och andra ”petitesser”.

CapturFiles_263

Eftersom Filmpedagogerna redan samarbetar med Kairos universitet och kommer att arbeta vidare – tänkte vi passa på att även denna pressfrihetens dag passa på att tipsa om denna intervju:

Exclusive – Bassem Youssef Extended Interview Pt. 1

CapturFiles_264

del 2:

CapturFiles_264

%d bloggare gillar detta: